Qualquer experimento científico segue uma maneira de determinar informações precisas. Isto é feito através do método científico. Ele inclui cinco categorias de investigação: propósito , pesquisa, hipótese , a experiência e as suas conclusões . No caso de um projeto envolvendo as placas tectônicas , o primeiro passo do experimento oitavo dos alunos da classe pode incluir pesquisa sobre o que a máquina terremoto representa como um conceito científico . Faça perguntas sobre por que certas placas tectônicas e falhas criar terremotos maiores.
Hipótese de Terremotos Baixar sua imagem
A tentativa de resposta de porque certas placas tectônicas produzir terremotos maiores se coloca ao projeto como uma hipótese , que é uma suposição que pode ser provada ou refutada pela experiência. A hipótese da máquina terremoto poderia incluir a resposta que os terremotos maiores ocorrem devido a variáveis como inclinação da culpa e da quantidade de energia liberada . Os alunos irão aprender sobre recuperação elástica e como a energia é armazenada e liberada através de um bloco de madeira , que é o objeto que está sendo posta em prática , eo puxando de elásticos , que representa a força elástica que cria um terremoto.
The Machine Experimento Terremoto
Dobre 120 -lixa ao meio longitudinalmente e cortá-la para fazer oito tiras de lixa. Enrole uma das tiras em torno de um 6x6 de uma polegada de espessura bloco de madeira e mantenha-o no lugar com elásticos esticados horizontalmente sobre o bloco . Cole as tiras restantes sete em uma tira longa e anexar a lixa longitudinalmente ao longo do centro de uma placa de 6x6, com dois percevejos em ambas as extremidades . Anexar um clipe de papel para a faixa horizontal que mantém a lixa sobre o bloco. Amarre uma extremidade de uma corda para outra clipe de papel e coloque o bloco para o clipe de papel na corda . Amarre a ponta solta da corda em torno de um passador de madeira. Coloque o bloco no centro da tira de lixa em uma das extremidades da placa.
Que vai acontecer?
A caixa irá se mover com partidas e paradas , o que você pode gravar pela distância da última . Dividir esta dados pelo número de guinadas da madeira para calcular uma média de parada e começar . Os alunos podem adicionar pequenas pedras ou tijolos ao bloco de madeira ou de adicionar mais elásticos para mudar o modelo . Você pode mudar o grão de lixa , bem como a inclinação do tabuleiro, e recolher dados diferentes de cada uma das variáveis .
Conclusões
Os dados coletados através da observação e medição permite que os alunos para tirar conclusões da experiência. Podem resumir os dados para ver se ele corresponde à hipótese de o experimento . O que significa o número de faixas de borracha , o que representa diferentes quantidades de energia liberada , o ângulo da placa, o que representa a inclinação da falha, ea lixa , a diferença de força para mover a falha, fale sobre placas tectônicas e terremotos ? Pode ser que os diferentes placas tectônicas e falhas armazenar diferentes quantidades de energia e fazer terremotos maiores e que as variáveis de influência topografia da superfície a magnitude dos terremotos .