Alunos da Terra precisa de uma compreensão do interior da Terra para entender as placas tectônicas . Frutas com um pit considerável é uma boa analogia para demonstrar a construção do interior da Terra. Uma ameixa ou pêssego funciona bem , como os estudantes podem facilmente cortar essas frutas pela metade. O tamanho das características de pêssegos e ameixas são muito semelhantes em proporção ao interior da Terra. Cortar uma ameixa em metade e mostram os estudantes a fina camada de pele e a semente localizada no centro . Mostre aos alunos a massa do fruto está contido dentro da carne. Terra , de uma forma semelhante , possui uma massa fina e um núcleo no centro . Como no caso da ameixa ou pêssego, manto da Terra contém a maior parte da massa do nosso planeta.
Desenhe comigo Apresentações
Desenhe Comigo apresentações ajudar os alunos a compreender o movimento espacial de placas tectônicas . Os alunos que participam nestes exercícios de desenho obter uma compreensão mais profunda das placas tectônicas que se eles simplesmente ler sobre eles ou discutido o assunto em sala de aula . Isso ocorre porque os alunos a compreender e lembrar melhor quando eles realmente " fazer" uma atividade. Desenhar comigo apresentações são experiências agradáveis que melhoram os processos de aprendizagem e retenção de um aluno . Os alunos também podem manter os seus desenhos para fins de estudo e de referência futura. Os professores podem usar ilustrações pré- desenhados e colocá-los em um retroprojetor , enquanto os alunos trabalham com fotocópias de ilustrações.
Shoe Box Model
Os alunos podem construir um modelo de placa de espuma flexível e uma caixa de papelão para entender melhor o movimento das placas tectônicas oceânicas. Junte-se muitas peças de placa de espuma com fita adesiva para criar duas placas de espuma , que representam a litosfera oceânica . Cada tira representa um período de tempo de 5 milhões de anos. Cortar a tampa da caixa e inserir ambas as pranchas de espuma parcialmente dentro destas ranhuras . Ter um rosto placa para a direita, enquanto os outros caras para a esquerda. Na natureza, como esses lugares gigantes são empurrados para cima e para o lado , o magma por baixo das formas oceano seções adicionais do fundo do oceano. Deslize as placas de espuma longe um do outro para simular como novo magma empurra o piso original mar de lado para criar um novo fundo do oceano.
Vulcões e Terremotos
Para esta atividade , solicitar que os alunos desenhar uma placa tectônica mapa , usando a localização dos vulcões existentes ea história de terremotos significativos , como pontos de referência . O conhecimento da origem dos terremotos e da distribuição dos vulcões auxilia os alunos a encontrar limites de placas tectônicas. Os alunos podem identificar os três tipos de limites de placa: . Transformar, convergente e divergente